海岛青年的“成长密码”

  鲁网9月24日讯 在中交一航局三亚海棠湾项目的工地，涌动着一股鲜活的青春力量。项目团队平均年龄不足28岁，不少都是刚走出校门的00后。一批年轻人扎根海岛一线历练成长，工程部技术主办王朝勇便是其中一员。在师父叶文军的悉心带教下，他从一名懵懂的毕业生，一步步历练成可以独当一面的现场管理人员，他的蜕变，正是现场管理工程师培养与导师带徒机制在海岛落地生根的“成长密码”。

  时间回溯到2024年，一航局洋浦安居房项目部会议室内，三杯清茶整齐摆放，王朝勇与另外两名新同事，分别向各自师父敬茶。他的师父叶文军，是拥有18年房建施工经验的项目生产经理。

  叶文军摸索出一套清晰的带教思路，分为“认学筑基、压担实战、复盘淬炼”三步。拒绝“填鸭式”灌输，核心是教会徒弟独立解决难题。

  入职前两个月，叶文军带着王朝勇泡在工地现场，逐一认识止水螺杆、反坎等各类构件。“连构件叫什么都分不清，谈何现场管理？”叶文军说道。现场走熟之后，一摞图纸交到王朝勇手上：“自己研读，看不懂再来问。”

  起初王朝勇并不理解，明明一句话就能问明白的知识点，为什么要花费大量时间啃图纸。直到独立接管楼栋施工他才恍然大悟：砂浆厚度、砌块规格、隔音涂料涂刷遍数，所有施工依据，全部写在图纸之中。“师父逼着我看图，本质是教会我主动寻找依据，而不是等着别人给答案。”

  第二步是压担实战。打下基础两个月后，叶文军把一整栋楼的现场管理交给王朝勇；转战海棠湾项目，又将六万多平方米精装区域的管理重任交到他手中。刚接手工作时，王朝勇遇到不少难题：初次接触桩基施工，难以辨别土层好坏；面对多道防水工序，对基层处理、分层涂刷的工艺要点一知半解；研读合同更是难点，经常分不清哪部分任务是哪家队伍在干。

  叶文军很少直接给出标准答案，而是带着他深入现场，对照图纸、合同逐项拆解分析。王朝勇深有体会：“师父教我的，技术只占一小部分，更重要的是建立管理思维——怎么摆依据、讲道理，怎么协调分包，让大家把工作落实到位。”

  有一件事，王朝勇至今印象深刻。某楼栋地面漏水需要凿除修补，可主体班组已经退场，精装班组不愿接这个活。王朝勇打了一圈电话，要么互相推诿，要么直接拒绝。他硬着头皮找到精装班组带班，耐心沟通，换位思考：“这次麻烦您帮忙修补，后续你们施工遇到难处，我一定第一时间协调支持。”一番沟通后，对方同意配合。类似这样的“夹心”时刻，几乎是他的日常。

  今年7月，强台风来袭，地下室雨水倒灌。正值王朝勇白班值守，叶文军接到险情通知，立即召集工程部全员赶赴现场。来不及等待劳务人员，项目管理人员自己扛沙袋、封堵过水通道、徒手清理积水杂物。师徒二人并肩站在积水泥水中，一直坚守到险情排除。

  那一刻，王朝勇读懂了工程人的责任：“工程管理不是签字了事，险情面前，你必须第一个冲上去。”

  项目导师带徒还有一条不成文准则：遇到问题，先看图自查、现场核实，最后再向师父请教。叶文军带徒，不会把答案“喂到嘴边”，但会“全程陪跑”。“新工艺他没做过，我带着做一遍；合同他看不透，我教他怎么划边界；协调搞不定，我陪他一起去谈。”在他看来，一个项目结束，徒弟能独立管理好一片区域，才算真正出师。

  这份底气，来自项目班子的统一共识。项目经理李洋在会上多次强调：“新来的大学生，给一两年成长时间，允许犯错，但两年之后你还拿不起活，就要自己反思了。”项目书记聂小林牵头制定考核机制，把年度培养目标拆解成阶段性成长任务。

  从洋浦安居房到海棠湾山地住宅，从单栋楼宇管理到六万平米精装统筹，王朝勇的成长轨迹，正是二公司现场管理工程师培养的缩影。

  一杯拜师茶、一份师徒协议、一套考核机制，背后是项目部对导师带徒工作的较真坚持，更是企业人才强企战略扎根施工一线的生动实践。项目上还有许许多多像王朝勇一样的青年，逐步成长为项目骨干。正如叶文军所说：“把年轻人培养成才，比我独自干好一个项目更有成就感。”（王康 万里）