美好教育成就美好人生 | 海诺初中小升初开放日

　　鲁网3月24日讯（记者 代季桐）行有好伴，学有好邻。青岛海诺学校的“左邻右舍”，一位是“始终顶尖 永远领先”的国际院士港，一位是“全军顶尖 世界一流”的中国人民解放军海军潜艇学院。

　　海诺学校自办学之初，围绕青岛地域特点，结合青岛城市精神——诚信、博大、和谐、卓越，命名“海诺”，“海诺”一词取自“海纳百川、一诺千金”，两者精神内涵高度契合。

　　办学团队核心成员，来自青岛市各区中小学名校长、名师与骨干教师团队。经过一年的耕耘，学校吸引了岛城众多卓越教师和卓越少年，相聚海诺，发展成长于海诺。

　　走进海诺校园，从家长、老师和孩子们的口中，听到身在这所学校之中的人们，发自内心的最真实声音。

　　走进中学生的内心世界，倾听青春少年的真实心声，探寻有效的的学习方法……揭秘“小升初”阶段学生在心理和生理方面的诉求，以及家长应该如何正确回应这些诉求。

　　每个孩子都承载着一个家庭的希望，一所学校究竟办的怎么样，家长们心中自有一杆秤。

　　海诺学校中学部去年才刚刚成立，已取得令人惊异的成绩，这里面有什么奥秘？“成绩好、能力强、全人发展”，育人核心素养如何落地生根？在海诺家长的眼中，海诺究竟是怎样的一所学校？.......

　　爱——在海诺学生的口中，我们最常听到的就是这个字：爱学校、爱老师、爱校长……为什么孩子们爱海诺？

　　或许因为“爱与幸福”本就是海诺的核心教育理念，又或许是因为，这所学校真的拥有让每一个孩子都张口表达爱意的魔力。

　　从不同的家长和学生的视角中，将可以看到一所学校的许多个瞬间、许多个故事。正是这一个又一个瞬间，一个个故事，组成了海诺学校充满爱与幸福的每一天。

　　尊重每一个生命的平等是教育的神圣，优秀师资力量为海诺学子成长提供养分。努力催生教师蓬勃的生命力，是学校坚守的教育情怀与信仰。

　　学校由来自国内高端名校的高层管理者领航。中学部汇聚全国优秀教师，省级骨干教师，市级优秀教师、教学能手，及国内、国外顶尖名校毕业的青年才俊。

　　海诺学校总督学李成胜

　　李成胜校长为青岛海诺学校总督学，曾就职于青岛26中，七年间，协同团队创造了多项突出成绩，2020年掌舵海诺学校，吸引了国内外优秀教育同行，引领学校实现卓越发展。

　　海诺学校中学部执行校长宋杰

　　海诺学校中学部执行校长宋杰，从事一线教育20年，曾被评为青岛市青年优秀教师专业人才、 教学能手、优秀班主任、 获得全国说课比赛一等奖、全国建模课比赛一等奖，担任教学分管校长以来， 所在学校的成绩优异。

　　中学课程授课教师，均为学科带头人，以及具有送过中考的骨干教师、名师以及命题组核心成员组成。高师资配置，市南区优质资源对接，提高教学效率，教师先下“题海”，杜绝学生题海战术，最大化减轻学生负担。

　　教师不断进行专业学习是学校发展的基础，海诺学校选拔优秀的人来做教师，为他们提供强有力的专业培训，深耕教师素养、重构教师学习、助力教师生涯。

　　他们爱岗敬业，教艺精湛，凭借着科学务实、自强不息、追求完美的教师队伍，海诺学校取得了令人瞩目的教育教学成果，经过一学期的初一学习生活，家长们看到了孩子们在各个方面的突破。

　　美好教育 成就美好人生

　　什么是美好的教育？

　　是满怀真诚与责任，是装着初心与理想，是拥有共情的能力，与学生们并肩作战。

　　建构美好教育，实施美好教学，运用美好管理，形成美好文化，围绕“李沧区顶尖，青岛市领先”的办学定位，努力打造一所高品质、有特色、名品牌的九年一贯制学校。面向每一个、适应每一个、激活每一个、促进每一个。

　　学校倡导尊重个性、倡导自主、提供选择、追求美好的办学理念。

　　以教师队伍建设为关键，以课程建设为核心，以小班化教育为切入点，面向每一个、适应每一个、激活每一个，促进每一个学生，在学业成绩和生命成长，两个方面都能得到全面的发展和有效的提升。

　　崇尚美好，把学生的笑脸、快乐成长，作为工作追求，目前没有一个学生厌学，100%学生好学乐学。

　　开青岛市民办教育之先河，在确保学生全面发展、身心健康、快乐成长的基础上，达成学生学业成绩上顶尖，为学生一生幸福奠基。这是海诺人的庄严使命和郑重承诺！

　　轻负高效 分层走班教学

　　面对青岛中考的变革，海诺学校中学部紧扣青岛特色的中考录取模式，夯实国家课程，拓展特色课程，开发校本课程，助力重点高中。

　　名著导读、拓展数学、阅读写作、英语听说、物理引桥、化学引桥等校本课程的研发，为学生的个性化成长和各个高中的自招做好了充分的准备。

　　同时，实现，“课程育人、环境育人、管理育人、活动育人”四个育人模式，实现“全人教育”。

　　多元化特色课程、浸润式语言环境，分层式教学方式、自制式社团活动。海诺学校注重学生全面发展，音体美开齐开全，甚至体育每周开设4节课。

　　尊重个性，提供选择，建立了六大学院，开设了多个学生社团，聘请高水平指导老师，发展学生特长。

　　实施分层教学，一改传统教育中教学齐头并进的束缚，让基础水平相同的学生在更为合适的节奏中学习。从七年级就实行走班制，孩子们要知道对照每天的课表，带着相应的教材到学科教室去上课。

　　关注核心素养，注重全面发展，减轻学生课业负担。

　　面对中考，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重“三种能力”，落实“核心素养”：注重学生学以致用，综合运用所学知识，分析问题和解决问题的能力；注重学生创新精神和批判性思维能力的培养；注重学生自主学习能力的培养。

　　课堂内的知识输入并不是学习的唯一方式，用学到的知识解决问题，展示自我，让学生成为终身学习者。在这里，自信睿智，历经拼搏，彰显才情，为自己的青春留下璀璨记忆。

　　多元课程的打造对教育多元的需求，为孩子的发展提供更多的可能。海诺学校不仅致力于学生综合能力的培养，更注重内在优秀品质的锻造和养成，在丰富的活动打造内外兼修的优秀学子，从而让思维生长、素养表达真实发生。

　　人文管理 培育自主

　　学生的全面发展需要与良好的学生管理相结合，海诺学校在学生管理工作上具体化为“他管”和“自管”两种方式。

　　“他管”就是教师对于学生的管理，主要通过“双班主任制度”对学生的常规、德育、学习、生活、实践进行点对点的管理。“小班化”的教学模式使该种制度得以实现管理效能最大化。

　　“自管”即学生的自我管理。培育自主，建立了免作业制度、过关学科免修制度等，设立“星光教室”，将“梦想、责任、荣誉”融入教育实践，激励学生自强自立。

　　精致管理给学生搭建了一条素质提升的通道，让学生真正具备在这个竞争激烈的舞台上一展风采的实力。

　　通过组建“学生会”，让学生直接参与班级与校园事务的管理。也因此，学生得以在“自我管理”的过程中不断提升自律及自主能力。

　　学生自主管理，给予每一个学生真诚的爱，让每一个学生愉快学习，激励每一个学生自主发展，帮助每一个学生获得成功。

　　教育不是从流水线上生产答题机器，而是赋予孩子们思考的能力，学习的方法，让每个孩子找到自己学习的目标和动力，让孩子们依据自己的成长节奏和个性，多元化的发展。

　　地道流利的英文，稳重自信的气场，思维深刻的展现，诉说着海诺中学部学子的风采。

　　以质量取胜，用成绩说话。在海诺，我们看到一群拥有教育理想和实践经验的教育者，正在帮孩子把学术、能力、人格织成一张能在未来无限延展的网。

　　在集团化办校的优势下，这所只管默默耕耘的学校正在迎来繁花盛开，正在崛起的海诺中学部，未来可期。

　　如果您也想让孩子获得多重保障，如果您也想选择一所，既有关注度又有升学率的“前进者”。

　　这个春天，海诺向您发出邀请，春光无限好赏花正当时，不妨走进海诺我们一起聆听春日妙音。