鲁网1月14日讯 “生本教育”促发展，四“实”宗旨助提高。为促使青岛市崂山区枯桃小学新教师进一步提升课堂教学能力，提高课堂组织能力，更好的开展教学工作，2020年12月21日——12月30日，枯桃小学举办新教师课堂教学比赛活动。
本次比赛活动以教师专业发展为目的，以提高教学质量为核心，以生本教育为主旨，确保课堂教学的有效性。本次活动共10位参赛教师。从比赛初始，每位教师都认真设计教学过程，不断打磨修整教学环节，精细化的备课过程及教研交流活动造就了一堂堂结构严密、生生互动、师生互融的精彩课堂，触动着每一位评委老师。
梁珂璠老师执教的三年级数学复习课--《分数复习》，以情境串的形式开展，贴近生活，能够引起学生的学习兴趣。用思维导图的方式带领学生进行单元知识梳理，通过设计具有层次性的练习题，引导学生一步一步突破难点。
评课建议:教师在进行复习时，要加强落实学生练习情况，使复习真正发挥作用。课堂上要精炼自己的教学用语，使得每句话能真正的引导学生，此外，还要培养学生学会听讲，提高课堂效率。
张暄棋老师执教的三年级美术课--《机器人》，学生在教学过程中能够通过多媒体教学了解机器人，充分的调动了学生学习的积极性。为了突出重点，解决教学难点，在课前收集了大量关于机器人的图片和资料，使学生更加了解机器人。并将机器人用简单的几何形来分解组合说明，学生理解的更快。在黑板上进行现场示范，每一步与学生进行互动，让学生更好的理解如何设计机器人。
评课建议：在讲授新课的过程中老师说的太多，应该充分信任学生，让学生多说，真正做到把课堂还给学生。另外，最后的评价展示环节可以多留一点时间，让学生除了自评也能进行互评，互相学习进步。
王丽老师执教四年级英语复习课--Unit2《My school bag》。课堂开始，王老师带领同学们做了热身运动，激发了大家的学习热情。复习过程以同学们帮助乔治闯关获得新年礼物的形式，在四个环节中分别复习了单词，重点句型，并进行了会话拓展和习作练习。在连词成句的练习环节中，同学们伸出手指来复习巩固了做题的5个原则，形象生动，同学们以此来检查错题，收获很大。
评课建议：课堂中要注意各个环节之间的过渡衔接和用语；复习课是以学生为主体开展的，所以建议练习题的批改和讲解，可以适当的由学生来开展。
吴建玲老师执教的二年级体育课--《单脚交替跳绳》，教学目标符合课标意识，教学内容具体、全面。教学程序流畅，能够面向主体，体现差异。课堂中，吴老师采用了讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、纠正错误法、评价法、小组合作、优生展示法等多种方式，使学生更好的完成本节课的学习内容。
评课建议:教师要更好的把控课堂各环节之间的时间，可以适当增加基础练习时间。此外，还要培养学生良好的学习习惯，能够根据教师口令，快、静、齐的站好队，进行课堂练习。
曲毅老师执教的五年级语文复习课--《第五单元复习》，教学设计构思精巧，课堂环节环环相扣。在本节课中教师既有讲解，又有思维方法的引导和解题技巧的归纳，评价语言及时准确又有鼓励性。课堂注重对知识的梳理，引导学生从整体上把握所学内容，将学到的零碎知识系统化，并由课内练习拓展到课外练习，从而使学生对所学方法灵活运用，达到进一步提升能力的目的。
评课建议：充分发挥学生在课堂上的主体性，以学生为主体，以教师为主导，步步设疑，引导学生自己发现问题，思考问题，解决问题。
王艳老师执教的三年级科学复习课--《植物的生活》，形式新颖，以思维导图加闯关竞赛答题形式开展，通过小组合作汇报展示思维导图成果的形式有效锻炼了学生的语言表达能力和合作探究能力，节奏紧凑而高效。
评课建议:教师要精炼自己的教学用语，做到不说废话，不说无用之话。此外，还要培养学生良好的听讲习惯，在老师讲课或者同学回答问题时做到专心听讲，会听课听有效之课。
高旭东老师执教的四年级语文复习课--《第五单元复习》，通过小组合作的方式解决在新授课中存在的疑难问题，同时回顾旧知。带领学生画思维导图对单元整体进行总结，帮助学生更有效的复习，讲练结合，巩固提升。
评课建议:要将复习课与新授课区分开，减少字词在复习课中所占比重，减少无意义的小组讨论活动，可以通过制作表格梳理课文内容，帮助学生理清思路。
曲心怡老师执教的三年级英语绘本课--《The little red hen》,环节设置的完整，首先通过一首歌曲将孩子们带入课堂，接下来通过让孩子们读图片信息及给图片标序号，查看孩子对故事内容的大体掌握情况。接着每两幅图作为一个环节，让孩子学习了这个绘本。通过复述内容和续写故事渗透绘本的主题思想—No pains,no gains. 通过挖掘文本中蕴含的深刻含义，引导学生建立正确的价值观。
评课建议：指令不明确。板贴还可以再完善一下，达到能够引导孩子们复述绘本内容的目的。
辛萌蕾老师执教的三年级体育课--《体能游戏-绳梯》，环节设计巧妙，课堂内容紧凑，各个环节之间连接紧密，运用多种游戏手段增加学生学习的兴趣和热情，课堂气氛活跃，绳梯学习部分加了一个让学生自己设计创新绳梯玩法得环节，锻炼了学生的创新能力，让全体学生参与到课堂中来。
评课建议:因为是新授课，有些不熟练的地方微乱，比如准备活动听哨声转换动作学生反应慢，这个环节可以带到平常上课中去，游戏环节规则应该再讲解的细致些，课堂不错，但再上两节练习后效果会更好。
这绝不是一场简单的比赛活动，小小的课堂呈现的是年轻老师们对教学工作的高度认真和热忱之心。通过本次活动展示了枯桃小学年轻教师的良好风貌，极大的鼓舞了全体教师的教学热情和教育教学动力，推进了枯桃小学教育教学工作进程，相信全体教师定能以赛促教，以教促学，掀动枯桃小学教育教学工作的美好未来。（本网记者）
