为学生未来发展奠基一记平度市凤台中学党支部书记、校长朱传宏

　　鲁网11月12日讯（记者 马超群 通讯员 宗绪昌）他，守初心、担使命，改革创新，不断提升教育教学管理水平，短短不到两年间，一所高规格、高品质、智慧化的现代中学赫然矗立在平度大地，赢得了市委市政府、凤台街道、教体局领导的肯定，赢得了社会各界的广泛赞誉;

　　他，秉持敬畏生命、尊重成长的教育初心，高度重视校园安全，开展课题研究，2020年8月其著作《学生伤害事故典型案例剖析与策略研究》由山东教育出版社出版，其本人被青岛市教育局推荐为山东省学校安全教育培训专家师资库教师，是青岛市唯一入选校长;

　　他，潜心钻研教育教学，不断加强理论研究，2020年在国家核心期刊上先后发表《论陶行知先生生活教育思想的现实意义》《问题导向线上教学模式的探索与实践》《农村学校家校合作的创新实践研究》等多篇论文，实现教育教学理论与实践相结合，有力指导教育教学的发展，先后获平度市最美教师提名奖、平度市优秀教育工作者等荣誉称号，2019年11月出示青岛市级公开课，2O2O年11月获青岛市优质课比赛二等奖;

　　他，在平度市率先将“大数据信息化”教育教学引入课堂，构建凤台中学智慧课堂信息化教学系统，针对每位学生提供智能个性化诊断、治疗、提升方案，实现了“一生一策”的个性化学习——他，就是平度市凤台中学党支部书记、校长朱传宏。

2019—2020学年度第一学期教育教学发展性评价先进单位

　　守得云开见月明。朱传宏以身作则，率先垂范，全体教师凝心聚力，齐抓共管，使凤台中学这所新建校蒸蒸日上，日新月异。2019级学年末教学成绩与首次期中考试相比，提高35%以上，教育教学质量名列全市前茅。一年多来，学校先后获得“平度市学校常规管理评比优秀单位”、“平度市课堂教学随机督查优秀单位”、“2019—2020学年度第一学期教育教学发展性评价先进单位”“平度市文明校园”等荣誉称号。

平度市凤台中学一角

　　实干担当 乐于奉献

　　凤台中学是在平度市委、市政府和凤台街道及教育主管部门的大力支持下，按照山东省规范化学校标准建设的一所高规格、高品质、现代化、智慧化的高端公办学校。2019年9月开始招生，同年8月朱传宏同志被教体局党委聘任为凤台中学第一任党支部书记、校长。

2019年11月11日和14日，英国奥登学校校董薇儿拉·博奈和澳大利亚蒙特克里尔中学的Jenny 副校长到该校进行访问，与来访友人进行深入交流，两所外校均与凤台中学签约友好合作学校

　　学校建设期间，他一心扑在工地上，早起晚归，无怨无悔。开学之初，学校路面没有硬化，泥泞不堪，他挽起裤腿走进校园，日夜跟随着施工方，督促他们加紧施工，确保工程质量。学生军训没有操场怎么办？他又紧急联系附近小学，借用场地，使军训活动顺利开展。教室装修、仪器安装、办公用品采购等，他都严格按有关规定和制度办理，并亲自过问，不敢松懈。一所新学校，千头万绪，大到场地的建设，小到水电及一草一木，他都亲自操心规划。嗓子冒烟了，声音沙哑了，腿脚发沉了，人也瘦了一圈。功夫不负有心人，他的付出换来了令人可喜的回报，短短不到两年时间，学校拥有了一流的各项先进设施，极大满足教育教学需求，赢得了市委市政府、教体局领导的肯定和社会各界的广泛赞誉。

　　创新理念 放眼未来

　　新校伊始，校园文化一片空白。具有较高的教育理论素养，心怀执着教育梦想的朱传宏潜心研究办学理念，熬了多少个不眠之夜，草绘数不清的LOGO图形，认真浏览了30余家国内名校，记录十几张纸的办学理念，屡次拜访请教东北大学、陕西师范大学和青岛大学教授，多次召开会议研讨，最终确定了以“凤之舞”为教育品牌，以“风之尚?锋之芒?凤之舞”为教育理念，追逐和崇尚与时俱进的教育主张和方向；彰显差异化主题教育实战的价值光芒，最终缔造精彩纷呈的凤之舞。

　　教育的责任在于唤醒，他主张通过实施差异化教育，因材施教，呵护个性，发展潜力，唤醒自我，打破旧我，诞生新我，还内心之自由，舞人生之多彩，让学生成就更好的自己。他强调做人比做事重要，思考比知识重要。教育引导孩子做一个品德高尚的人，一个善于思考的人，向真、向善、向美、向上，从小事做起，从细节做起，从现在做起，每天进步一点点，收获一个更快乐、最健康、更自信、更有爱的自己，为世界奉献正能量。先进的教育理念和教育理想为凤台中学确定了发展的目标，让老师们明确了奋斗的方向。

　　作为校长，他追求卓越教育，办一所教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、家长放心、社会满意的基础教育人才培养基地，是他始终不变的教育追求。为了让学生成为更优秀的自己，他挖掘资源，搭建平台，加强中外交流，拓宽国际视野，2019年英国奥登学校和澳大利亚蒙特克里尔中学与凤台中学签约友好合作学校，迈开了从国内走向国际的第一步。学校以助力学生成为更优秀的自己为己任，挖掘资源，搭建平台，加强中外交流，拓宽国际视野。

　　抓准课堂 推动改革

　　教育教学质量是学校发展的生命线。朱传宏抓住课堂教学这一教育教学的主阵地，深入推动课堂教学改革，带领老师们加强集备，精心完善“学思案”，提高了课堂教学的针对性、有效性。落实以“学思案+小组合作+积分制”为“三驾马车”的教学载体，推出了“课前回顾+自主学习+合作探究+拓展延伸+限时当堂检测”的课堂模式，打造有效课堂。此外，他还积极实施“差异化主题教育，”推进分层次教学。落实托底培优工程，彰显个性，因材施教，关注关爱每一名学生。课后作业“全批全改”、“面批面改”，不放弃任何一名学生，提高学生学习主动性和积极性，形成了 “赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

　　重视教研 助力提升

　　教育教学质量的提高，必须立足于教研。朱传宏确立了“以教研深化课堂教学改革，以教改促进教学质量和教师专业发展”的工作思路，积极构建教师专业化发展模式。通过“走出去、请进来”“青蓝工程”等方式，为教师提供培训与锻炼机会。他激励老师们积极参加市教研活动，甚至是青岛市、黄岛区的地市级教研活动。通过参加理论学习、专题研究、同课异构等顶层教研活动，让老师们在课堂改革、教学过程、教学方法等方面得到迅速提升，从而更快、更好地去打造有效课堂。凤台中学多名老师先后获得全国优秀辅导教师、山东省学校安全教育专家、山东省防震减灾科普先进个人、青岛市及平度市优秀教师、优秀教育工作者、优秀专业人才、优秀班主任、教学能手、学科带头人、德育工作先进个人等称号。

　　解放思想 勇于创新

　　《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》，提到“要全力推动信息技术与教育教学深度融合”、“要综合利用互联网、大数据、人工智能探索未来教育教学新模式”。他就敏锐地意识到当前中学教育进入了一个全新的信息化发展阶段，传统教育教学模式难以迅速提升学校教育教学质量，唯有打破固化教育教学模式，打开学生学习思维，让学生自主学习，主动学习，学会学习。他多次到青岛崂山、城阳、西海岸等学校考察论证、学习借鉴优秀学校信息化教育教学先进经验。在全市率先将“大数据信息化”教育教学引入课堂，推动云计算、大数据和人工智能等信息技术与教育教学完美融合，构建学校智慧课堂信息化教学系统，进行教学方式的变革。“大数据”教育教学实现多所学校优质教育资源的共建共享，进一步实现教育教学公平，让学生们足不出户即可享受来自其他名校优秀老师的题库、视频等学习资源，并能够针对每位学生提供智能个性化诊断、治疗、提升方案，做到准确把脉，精准治疗，形成“体检式”学习报告，实现了“一生一策”的个性化学习，有效推进教育教学的发展。2019级学年末教学成绩与首次期中考试相比，提高35%以上，教育教学质量名列全市前茅。

　　秉承传统 立德树人

　　朱传宏坚持立德树人根本任务，立足学生全面发展，完善学生德育途径，开展丰富多彩的活动，培养学生健全的人格，让学生在学习之余，享受成长的快乐。为了让孩子们了解我国传统文化，体验家人劳动的辛苦，培养孩子爱家人的情感，2019年农历小年，他提出开展“家校携手促成长，五育并举育英才”包饺子实践活动的建议。“端午节”，他又组织开展了“‘粽’享端午 传承文明”活动。师生、家长甚至还有老奶奶都来到餐厅，教的人很细心，学的人很认真，好一幅温馨的画面。很多学生是第一次包饺子、包粽子，看似简单的动作，真做起来却不是易事，吃着自己亲手包水饺、粽子，同学们脸上洋溢着满满的幸福。“献礼祖国71周年华诞”中华经典诵读活动，抒发了同学们对祖国的无比热爱之情，深刻诠释了中华优秀传统文化的内涵。系列活动的开展，锻炼学生的动手能力，增强集体凝聚力，进一步引导孩子们了解和感受中华传统文化，坚定文化自信。

　　坚守底线 重视安全

　　朱传宏视学生安全高于一切，高度重视校园安全管理，以研究促提高，深入推进安全课题研究。《建构校园安全八大管理体系，有效预防学生意外伤害》《规范教育硬件设施，预防学生意外伤害》等论文在国家核心期刊上发表；2020年8月，他著的《学生伤害事故典型案例剖析与策略研究》由山东教育出版社出版。朱传宏先后在山东省教育厅组织的校园安全教育与管理工作会议和中国教育学会学术年会上作典型经验交流；在商务部组织的发展中国家校园安全与儿童伤害应急救护研修班上作了讲座；应青岛市教育局安排，在青海省教育系统厅局级领导、广西壮族自治区优秀校长和安徽省教育系统领导干部培训班上作校园安全专题讲座，受到了与会者高度评价。朱传宏先后获得山东省校方责任保险工作先进个人、青岛市教育管理工作（学校安全）先进个人、青岛市安全生产工作先进个人等荣誉称号，2019年7月获山东省防震减灾科普工作先进个人称号。